Septembrie este o lună a marilor schimbări: mulți copii vor începe sau tocmai au început să urmeze grădinița, în timp ce copiii de 3 ani vor debuta la grădiniță ceea ce reprezintă un pas foarte important pentru dezvoltarea independenței și a capacității de a trăi în comunitate prin respectarea și interiorizarea regulilor și comportamentelor acesteia.
Ca mamă m-am confruntat deja cu pagina princiala 5 plasamente (3 la grădiniță și 2 la grădiniță) trăindu-le diferit pentru că copiii mei și modul lor de socializare cu semenii și cu educatoarea sunt diferite.
Este o perioadă de „instalare” treptată care are o durată variabilă în funcție de școli, perioadă în care părinții însoțesc copilul la ore, stau acolo mai întâi cu el și apoi îl părăsesc pentru o perioadă de timp care va crește treptat. zilele trec. Scopul decorului este de a crea o detașare cât mai naturală între copil și părinți (sau bunici) fără traume sau tranziții prea abrupte.
La primul meu interviu cu profesoara de la creșă
Mi s-a dat o fișă cu calendarul de inserție: primele două zile, mama, tata și băiețelul se joacă împreună la creșă cel mult o oră. În a treia zi și a patra zi există un interval inițial foarte mic de 10 minute: toți adulții sunt scoși să bea o cafea – la propriu – o masă cu biscuiți și un termos de cafea este organizat de conducerea grădiniței.
În această situație particulară am văzut de toate, mame în lacrimi de copii care nu plâng deloc, mame capabile să identifice plânsul copilului lor între sute (eu nu, mi se par toate la fel!), mame care împing și sprinteri.
gata să se catapulteze asupra copilului când s-au redeschis ușile, mame au dispărut în mod misterios în aer (se pare că au fost deja găsite peste graniță), mame care aveau nevoie de un ceai frumos de mușețel, în afară de cafea, în afară de zaharuri stimulatoare.
Mentionez mereu si doar de mamici pentru ca, din pacate, 90% dintre ele sunt femei care se ocupa de inserare (in cazul meu era impartita cu tatal si bunica). În a cincea zi „Mama merge să cumpere pâine”, nu mă întrebați de ce – în creșa noastră, mamele cumpără pâine. „Scuză-mă, profesor, pot schimba versiunea poveștii? Știi, carbohidrații nu sunt bineveniți în casa noastră!”.
Exceptand cazul unei mari confuzii
Din partea brutarului (daca profesorii sunt luati la propriu intrebarea devine putin complicata), practica painei are loc in 20 de minute in care mama trebuie sa fie 100% disponibila (am stat la barul din apropiere cu o carte bună în mână…).
Pâinea de ziua a șasea se transformă în cumpărături atunci când ai musafiri la cină, a șaptea zi experimentezi fiorul alimentelor pentru bebeluși la școală (momentul meu preferat).
Noi, la grădiniță, am făcut întotdeauna part-time (cu excepția unui an, al doilea al lui Niccolò), așa că pentru noi inserția se termină aici, pentru ceilalți – încă în competiție – mai sunt nevoie de câteva zile pentru a ne familiariza cu paturi și îmbrățișări de la profesor.
Perioada de aclimatizare la grădinița la care am frecventat a fost diferită: părinții stau în clasă cu copilul lor doar în prima zi, în a doua zi îl părăsesc câteva ore și a treia zi pentru 3 ore și, în scurt timp. , ajungem la prânz.
Singurul dezavantaj, în acest caz, este ziua întreagă: ora de culcare este considerată un adevărat laborator educațional numit „Coccole e nanna” care, ca atare, este activat la sosirea și introducerea tuturor copiilor de grădiniță, adică octombrie. Până atunci, cei mici vor trebui să fie ridicați și duși acasă la ora 13, ceea ce, îmi dau seama, poate deveni o problemă organizatorică pentru multe familii (chiar dacă, în ceea ce mă privește, acest tip de abordare este cu adevărat respectuos). a nevoilor celor mici).
Aceasta este experiența mea, bineînțeles că fiecare școală își decide în mod autonom programul de includere în școală, durata și regulile în acord cu municipalitatea de referință (dacă școala este municipală). Calendarul de inserție este adaptat și la „răspunsul” copilului la detașare.
O altă diferență între intrarea la grădiniță și la grădiniță sunt așa-numitele. „scălător” (cu litera „A” mame!!!): la grădiniță fiecare educatoare are o grupă de 7/8 copii, prin urmare noile intrări sunt reduse la număr (în grupă sunt și copii „bătrâni”. ) și se fac toate împreună la începutul lunii septembrie. În creșă, în schimb, sunt 2 profesori pentru 25 de copii și plasarea se face în grupe de câte 2 copii o dată – am auzit de mame disperate care intră la școală pe 30 septembrie sau chiar octombrie.
S-au discutat multe în ultimii ani despre durata
„nebunească” a integrării în modul italian: integrarea în ASI este cu adevărat necesară atâta timp? Va fi de ajutor sau co neproductiv pentru copil?
Articolul din Corriere din 2012 de Monica Ricci Sargentini este emblematic: „Copiii mari se nasc la grădiniță. Nebuniile inserției italiene”. În rezumat: inserția ar fi o practică exclusiv italiană, – „De ce trebuie să dramatizăm astfel intrarea în creșă? Copiii noștri nu sunt făcuți din porțelan.
Cel mai mare cadou pe care îl putem face este independență” (cit.).
Corect, independența este fundamentală dar este o atitudine care se joacă mai mult pe terenul vieții de zi cu zi, care se învață cu exemple și comportamente și care cu siguranță nu este sacrificată de două săptămâni de adaptare treptată la școală urmate de un an de ședere în clasă. timp de 8 ore sau mai mult.
Și mai e și problema muncii, cu siguranță primară dar pe care părinții o transferă greșit structurilor școlare.
Vă spun un secret: școala sau profesorii nu sunt supărați pe noi, nu au niciun interes să ne creeze probleme, dimpotrivă: scopul lor trebuie să fie al nostru, liniștea sufletească a copiilor noștri, să ne simțim în siguranță. într-un mediu în care a stat și mama, în care am râs cu toții și ne-am jucat împreună.
Grădinița nu este o parcare pentru bebeluși și noi mămicile (eu în primul rând) ar trebui să ne punem în cap o dată pentru totdeauna (ar fi util să înțelegem asta și atunci când copiii sunt bolnavi și oricum sunt trimiși la școală).
Este de netăgăduit că Italia nu este o țară care este prietenă cu mamele și familiile, mi se pare inacceptabil că nu există permise prevăzute contractual utile în acest scop (doar o parte din funcționarii publici le au).
Există companii foarte mari care nu acordă niciun fel de permis
Va fi necesar un efort de adaptare, adaptarea la ceea ce le cere ch și noua realitate. O aventură într-o lume nouă, cu dinamica ei, provocările și victoriile sale.
Vrei ca copilul tau sa aiba o viata de scoala linistita? ? Sprijină-ți copilul. Relațiile de familie sunt foarte importante pentru că familia mizează pe capacitatea copiilor de a se instala în clasă, de a depăși primele obstacole, de a se integra cu colegii de clasă.