Copil De Succes Parintii Copiilor De Succes Au Acest Lucru In Comun

0
Cu toate acestea deși calitatea îngrijirilor primite

Astăzi mai mult ca oricând trebuie pus accent pe calitatea relației conjugale, pentru a crea acea atmosferă familială senină care favorizează bunăstarea psihofizică a copiilor.Importanța calității relației de cuplu pentru o bună educație pagina princiala  parentală Pe lângă faptul că oferă protecție și securitate, familia a promovat întotdeauna oportunități de împlinire personală și respect și simțul responsabilității față de sine și de ceilalți la copii.

În cuvinte simple, familia, prin prezența, învățăturile, regulile și afecțiunea ei, oferă copiilor indicații despre cum să fie în lume.

Atmosfera care domnește în cadrul nucleului familial, adică sentimentele și emoțiile care circulă în cadrul familiei determină capacitatea individului de a tolera și de a face față cu succes crizelor și dificultăților pe care viața le presupune inexorabil, dar care pot fi primite și înfruntate diferit în funcție de resursele disponibile. la familie.

Dar familia de astăzi care pare atât de instabilă și nepregătită

să facă față efectiv capcanelor venite din afară, dintr-o societate în continuă transformare și de care ne simțim amenințați în anumite privințe? Ce instrumente are familia actuală pentru a face față acestei stări de fapt?

Astăzi mai mult ca oricând trebuie să se acorde importanță competenței parentale și mai mult ca oricând trebuie pus accent pe calitatea relației conjugale în scopul unei bune parentări.

Aceasta înseamnă că dacă există respect reciproc, considerație, încredere, claritate, în cuvinte simple, o relație de dragoste sinceră între părinți, acest lucru se reflectă în capacitatea acestora de a-și îndeplini îndatoririle de părinte cu capul liber de probleme personale.

Dar familia de astăzi care pare atât de instabilă și nepregătită

Dimpotrivă, dacă relația dintre ei este extrem de ostilă și conflictuală, menită să evidențieze în celălalt înainte de toate ceea ce nu funcționează, într-un climat de neacceptare și denigrare reciprocă, aceasta se va reflecta cel mai probabil asupra bunăstării copiilor și provoacă în ei o stare de suferință. Adesea, în prezența unei probleme referitoare la propriul copil, se apelează la un profesionist sigur că problema trebuie căutată exclusiv la nivel individual.

În schimb, este esențial să-ți lărgi privirea făcând o pauză pentru a observa atmosfera pe care o respiri în acel nucleu familial și asupra emoțiilor și sentimentelor pe care le experimentezi în el.

Este deci necesar să se recupereze într-un mod adult și matur acea capacitate de a-l asculta pe celălalt și de a împărtăși, având în vedere că în cuplul parental fiecare este chemat să dea tot ce este mai bun din sine pe baza propriilor atitudini și abilități personale și pornind de la presupunerea că ambele roluri parentale sunt necesare și că într-adevăr tocmai în diferență suntem întăriți și dobândim noi abilități și abilități.

Astăzi mai mult ca niciodată este nevoie de acea seninătate care să le permită membrilor familiei să trăiască în armonie și să facă față dificultăților pe care le presupune viața datorită atmosferei calme și primitoare pe care o respiră în interior.

Depășirea adversității preadoptive: importanța unei bune părinți pentru adaptarea cu succes a copiilor adoptați

Scris de Caterina Balenzano, Pasquale Musso, Rosalinda Cassibba și Giuseppe Moro Provocarea adopției între adversitate preadopție și parentalitate

Practica adopției este acum considerată pe scară largă ca o „intervenție reparatorie” (Van IJzendoorn & Juffer, 2006, p. 1229), adică o experiență care permite minorilor adoptați, prin îngrijirea primită în familia adoptivă, să parcurgă căi de recuperare din prealabil. -adversitate (de exemplu, Van der Voort et al., 2014).

Cu toate acestea, literatura științifică relevă rezultate incerte în acest sens. În unele cazuri, cercetările demonstrează un bun nivel de adaptare a minorilor adoptați, la nivel emoțional și comportamental (de ex., Altinoglu-Dikmeer et al., 2014). În altele, studiile arată că copiii adoptați par să prezinte niveluri mai mari de probleme mentale, emoționale și comportamentale decât colegii lor care trăiesc în familii biologice (de exemplu, Askeland și colab., 2017; Brown și colab., 2014).

Dintre factorii care contribuie la explicarea acestor neconcordanțe

trebuie numărați în primul rând cei de natură metodologică: caracteristicile diferite ale eșantioanelor implicate în cercetare, de exemplu cu privire la vârsta minorilor la momentul adopției (Julian , 2013) și la diferitele forme de adopție avute în vedere (internațional, național sau ambele); diferiții informatori implicați în studii, inclusiv părinții, profesorii, operatorii și minorii înșiși, care nu produc întotdeauna evaluări coerente; modul diferit de înțelegere și măsurare a adaptării minorilor, care produce inconsecvențe previzibile în rezultatele constatate.

De fapt, adaptarea poate fi măsurată în termeni emoționali, cognitivi, sociali sau comportamentali și cu metode neomogene, conform diferitelor abordări teoretice utilizate de savanții, diferitele instrumente de evaluare care pot fi utilizate în raport cu vârsta persoanelor adoptate și caracteristicile informatorilor implicați în studii.

Dintre factorii care contribuie la explicarea acestor neconcordanțe

Deși cercetătorii în adopție sunt interesați în principal de adaptarea copiilor adoptați, pe diferite niveluri, în literatura de specialitate pot fi identificate mai multe tendințe de cercetare:

prima se concentrează pe compararea nivelului de adaptare al copiilor adoptați și al copiilor neadopți (abordare transversală); al doilea examinează eficiența adopției în promovarea adaptării și recuperării din deficiențele copiilor adoptați (abordare longitudinală); al treilea se concentrează pe analiza proceselor și factorilor contextuali și psiho-sociali care contribuie la explicarea eterogenității adaptării

copiilor adoptați (Palacios & Brodzinsky, 2010). În timp ce studiile care urmează prima abordare se limitează la compararea rezultatelor de adaptare ale băieților și fetelor adoptați cu cele ale colegilor crescuți în familii biologice sau în instituții de îngrijire (de exemplu, Behle & Pinquart, 2016),

cercetarea sa concentrat pe procesele care explică adaptare, ei încearcă să ia în considerare eterogenitatea experiențelor trăite de minori în adopție. În special, această linie de studii încearcă să evalueze modul în care istoria preadoptivă, experiențele trăite în familia adoptivă și intervențiile implementate de servicii se împletesc în influențarea adaptării minorilor adoptați, la diferite niveluri (Paine et al. , 2021; Palacios și colab., 2019; Ranieri și colab., 2021).

Cu toate acestea deși calitatea îngrijirilor primite

în țările de origine și funcționarea serviciilor post-adopție prezente în țările de primire sunt factori care afectează adaptarea persoanelor adoptate, aceste variabile nu sunt întotdeauna luate în considerare în studii.

Mai degrabă, literatura s-a concentrat mai mult pe influența adversității trăite în perioada preadoptivă și pe calitatea parentală în familia adoptivă (Mohanty et al., 2019; Santos-Nunes et al., 2018).

Cu toate acestea deși calitatea îngrijirilor primite

În acest sens, în timp ce studiile inițiale în acest domeniu s-au concentrat pe consecințele unei singure pre-adversități (Grotevant și colab., 2006), de exemplu examinând efectul unor experiențe traumatice specifice, cea mai recentă literatură sugerează evaluarea impactului cumulativ al numărului de adversitatile preadoptive, analizand atat factorii de risc ai contextului socio-ambiental (de exemplu, privarea sociala a mediului, episoade de maltratare),

cat si caracteristicile individuale ale minorului care pot reprezenta un element critic pentru adaptarea acestuia (de exemplu , prezența întârzierilor de dezvoltare).

Studiile au evidențiat

în mod specific, că, pe măsură ce concurența diferitelor adversități preadoptive crește, nivelul de adaptare al copiilor adoptați scade, care pot prezenta probleme emoționale și de comportament, dificultăți sociale cu semenii și/sau tulburări legate de atenție și hiperactivitate, cu repercusiuni care tind să se extindă în stadiile mai avansate ale ciclului de viață (Barroso și colab., 2017; Blake și colab., 2021; Neil și colab., 2020).

de altă parte, cercetările contemporane care s-au concentrat pe variabilele familiei ca factori de protecție în procesul de adopție au subliniat rolul unui bun parenting ca un potențial factor capabil să atenueze impactul negativ al adversității preadopționale asupra rezultatelor ajustării copiii aflați spre adopție (Canzi și colab., 2019; Hornfeck și colab., 2019; Santos-Nunes și colab., 2018).